Metodología de Investigación.
Participantes
El grupo de participantes está compuesto por 18 maestras y maestros en formación de la Licenciatura en pedagogía infantil de la Universidad de La Sabana, donde hay 17 mujeres y un único hombre. La mayoría de ellos se encuentran en octavo semestre lo que los hace ir a la par con el pensum de Licenciatura en Pedagogía Infantil. La mayoría de ellos se encuentran cursando la materia pre requisito de educación inclusiva y el 26.30% restante ya cursó esta materia. Menos de la mitad del curso se encuentra cursando énfasis en educación inclusiva, los restantes se encuentra cursando el resto de énfasis y el 15.8% no se encuentra cursando ninguno de los énfasis.
*Los consentimientos informados diligenciados podrá encontrarlos dentro del documento de la investigación en el apéndice 13.
Investigación Acción
Para llevar a cabo la presente investigación e implementar el material didáctico, se tuvo en cuenta como modelo de investigación la investigación acción, ya que este modelo “es el proceso de reflexión por el cual en un área problema determinada, donde se desea mejorar la práctica o la comprensión personal, el profesional en ejercicio lleva a cabo un estudio en primer lugar, para definir con claridad el problema; en segundo lugar, para especificar un plan de acción. Luego se emprende una evaluación para comprobar y establecer la efectividad de la acción tomada. Por último, los participantes reflexionan, explican los progresos y comunican estos resultados a la comunidad de investigadores de la acción. La investigación acción es un estudio científico auto reflexivo de los profesionales para mejorar la práctica”. (McKernan, 1999, p. 25).
